Предупреждение: у нас нет цензуры и предварительного отбора публикуемых материалов. Анекдоты здесь бывают... какие угодно. Если вам это не нравится, пожалуйста, покиньте сайт. 18+

Ваше мнение

На этой странице свободно обсуждаются любые темы. Просьба избегать матерных выражений и грубых личных "наездов". Модератор может удалить реплику без предупреждения и объяснений. Намеренное хулиганство будет пресекаться. "Неторопливое общение" - в "Дискуссионном клубе".
Измышления из ВМ


1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
2009: Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь
Февраль        2009
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
                   1
 2  3  4  5  6  7  8
 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 

Комментарии (12): Сначала новые  |  Сначала старые

Африканец13.02.2009 23:36:23

ЖБ,

нет, еще есть такое "креативное множество", соответственно креативность - это свойство множества таким быть.


ЖБ13.02.2009 23:06:21

Надысь господин Фурсенко сказал такую хрень какой я даже от него не ожидал. Он сказал, что высшая математика убивает в человеке креативность.
------------------------------

креативность - это способность выдумывать слоганы наподобие "Квас - не кола, пей Николу". А какое у Пелевина образование?


дашуля13.02.2009 22:33:18

мне нравится пацан, а я ему НЕТТТТТТТТТТ!!!!!!!!(((((((((((((( не знаю чо делать((


Африканец13.02.2009 21:45:14

Я так понимаю, что речь не о том, что высшая математика вообще зверит и скотинит человека (такой эффект тоже есть, но об этом речь особо), а о том, что возможность решить задачу с применением средств анализа может позволить схалявить, обойтись без напряжения мозгов. Вообще-то, правда, подобный эффект имеется при любом расширении изучаемого материала. Где-то и знание малой теоремы Ферма может помочь не изгаляться. Ну и, мне кажется, таких задач из элементарной математики, которые легко решаются с применением высшей, не так уж и много, так что тут Фурсенко преувеличивает.

Еще есть эффект огранеиченности ресурсов (в первую очередь учебного времени), и тут возникает противоречие между шириной охвата (количеством материала) и глубиной. Что лучше - дать больше материала, но поверхностно (зато дается представление о большем количестве вещей), или меньше, но глубоко?


morzh13.02.2009 20:02:01

Правда, он говорил вроде не о человеке вообще, а о школе.


morzh13.02.2009 20:01:27

Да, большая статья была в Газете.ру.


Африканец13.02.2009 17:23:25

Я эту фразу Фурсенко тоже читал, и, после некоторого размышления, пришел к выводу, что некий смысл в ней есть. Прав Фурсенко или нет, мне пока непонятно, но повод для разговора, вообще-то, имеется.


Любитель13.02.2009 16:07:34

Надысь господин Фурсенко сказал такую хрень какой я даже от него не ожидал. Он сказал, что высшая математика убивает в человеке креативность.
Интересно . что он понимает под креативностью?


Любитель13.02.2009 16:04:36

Привет всем
А если надо какую то гадость съесть , то я разрезаю на сотню маленьких кусочков и не торопясь под водочку.
Оченьхорошо проходит.


замечание такое13.02.2009 04:49:58

А аот гвинейцы едят и не жужжат


morzh13.02.2009 04:21:54

Морскую свинку кушать...я как-то ел свинину, которая рыбою пахла. Наверное, это, на самом деле, морская свинка была.


Poruchik R13.02.2009 00:39:17

Африканец,
>> А морская свинка это типа крысы? То есть, ее не едят?
Едят. Они здоровые вырастают, с кошку размером, по виду: хомяк - переросток.
http://apazhe.net/2008/03/14/7292/#comments



Комментарии (12): Сначала новые  |  Сначала старые

Рейтинг@Mail.ru